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Salta a: Enseñando Sobre el Clima Enseñando Sobre la Energía Enseñanza Primaria Sobre el Clima y la Energía Controversias en el Salón de Clases

Las siguientes páginas de CLEAN están disponibles en español además de su versión original en inglés. Ten en cuenta que la mayoría de actividades didácticas o recursos externos sólo se encuentran en inglés por el momento.

Enseñando Sobre el Clima (Teaching Climate)

  1. El Sol es la principal fuente de energía del sistema climático de la Tierra.
  2. El clima está regulado por interacciones complejas entre los componentes del sistema terrestre.
  3. La vida en la Tierre depende de, está formada por, y se ver afectada por el clima.
  4. El clima varía a lo largo del espacio y el tiempo a través de procesos naturales y creados por el ser humano.
  5. Nuestra comprensión del sistema climático mejora a través de observaciones, estudios teóricos, y modelos.
  6. Las actividades humanas están impactando el sistema climáitco.
  7. El cambio climático tiene consecuencias en el sistema terrestre y en las vidas humanas.

El Principio Rector para las Decisiones Climáticas Informadas: Los seres humanos pueden tomar medidas para reducir el cambio climático y sus consecuencias.

Pon a prueba tus conocimientos con el cuestionario de conocimiento climático.

Enseñando Sobre la Energía (Teaching Energy)

  1. La energía es una unidad física cuantificable que sigue leyes naturales precisas.
  2. Los procesos físicos en la Tierra son el resultado del flujo de energía a través del sistema terrestre.
  3. Los procesos biológicos dependen del flujo de energía a través del sistema terrestre.
  4. Se pueden utilizar varias fuentes de energía para impulsar las actividades humanas, y con frequencia esta energía tiene que ser transferida desde la fuente de origen al destino.
  5. Las decisiones energéticas están influenciadas por factores económicos, políticos, medioambientales, y sociales.
  6. La cantidad de energía utilizada por la sociedad depende de muchos factores.
  7. La calidad de vida de los individuos y las sociedades se ve afectada por las decisiones energéticas.

Pon a prueba tus conocimientos con el cuestionario de conocimiento energético.

Instalación de las dos mayores turbinas jamás probadas en el Laboratorio Nacional de Energía Renovable (NREL). Se trata de una turbina de 1.5 MW producida por General Electric. Estas nuevas turbinas también permiten a NREL avanzar con el proceso de generar su propia electricidad limpia, cumplir los ambiciosos objetivos de sostenibilidad del laboratorio, y reducir la emisión de gases para reducir el efecto invernadero en su creciente campus de investigación y demás instalaciones de apoyo. Fotografía de Pat Corkery/NREL

Guía para Enseñanza Primaria Sobre el Clima y la Energía (Guidance in Elementary Teaching About Climate and Energy)

 

Controversias en el Salón de Clases (Controversy in the Classroom)

El objetivo de enseñar sobre el cambio climático no tiene que incluir la evasión de cualquier controversia posible. En cambio, puedes considerar cómo ofrecer un ambiente seguro y lleno de confianza en tu salón de clases para que todos tus estudiantes exploren el tema. Esta página busca ayudar a las/los docentes a navegar posibles aspectos controversiales del cambio climático, y ofrecer sugerencias concretas sobre cómo fomentar un diálogo abierto con estudiantes, padres o colegas.

 

El Ciclo de Conversación Radical ("The Radical Conversation Cycle" en inglés) puede ayudar a disipar los argumentos y fomentar el diálogo productivo. El ciclo comienzo con Preguntar, y sigue con Escuchar, Reflexionar, Acordar, y finalmente, Compartir. De SMART Politics https://www.joinsmart.org/the-rcc.html