La enseñanza sobre la variabilidad del clima se apoya en siete conceptos clave:

a. El clima está determinado por el patrón a largo plazo de los promedios y extremos de temperatura y de precipitación en una ubicación. Las descripciones de clima pueden referirse a áreas que son de alcance local, regional o global. El clima se puede describir en diferentes intervalos de tiempo, como décadas, años, estaciones, meses o fechas específicas del año.


El clima cambia por muchas razones y en diferentes escalas de tiempo.

Estas ideas clave ilustran las diferencias entre el tiempo y el clima y desmitifican algunos de los procesos que causan la variabilidad natural del clima, el cambio climático abrupto y el cambio climático causado por el hombre. Comprender la variabilidad del clima, como El Niño / Oscilación del Sur, es de vital importancia para ayudar a los/as científicos/as a diferenciar la variación natural del cambio climático inducido por el hombre. En este principio, el impacto humano en el clima a través de la quema de combustibles fósiles se diferencia claramente de los procesos climáticos naturales.

Estas ideas ayudan a explicar diferentes formas en las que el clima puede variar

Los/as estudiantes frecuentemente confunden el tiempo con el clima. Aunque están relacionados, el tiempo ocurre en escalas de tiempo cortas (de horas a días), y el clima ocurre en temporadas y en períodos de tiempo más largos. Debido a estas confusiones comunes, es especialmente importante aclarar temas como:

  • Un período de tiempo inusualmente frío o cálido no niega ni confirma el cambio climático causado por el hombre. El clima se define por un patrón a largo plazo con variabilidad natural.
  • El clima ha cambiado a lo largo de la historia de la Tierra, en diversos grados, en diferentes períodos de tiempo y debido a diferentes causas.
  • El calentamiento provocado por el hombre no es lo mismo que el calentamiento "natural" de la Tierra. Los científicos utilizan muchas líneas de evidencia para diferenciar los cambios causados ​​por los humanos de aquellos correspondientes a los ciclos naturales.
  • El tiempo y el clima pueden variar en gran medida en distancias muy pequeñas.


Ayudando a los/as estudiantes a comprender estas ideas

Un punto de partida útil es establecer la diferencia entre el tiempo y el clima. Los eventos del tiempo ocurren de minutos a horas a semanas, mientras que el clima es un patrón a largo plazo que ocurre a lo largo de las estaciones, los años y los milenios. Ambos pueden cambiar abruptamente, pero las razones de los cambios son a menudo muy diferentes.

La comprensión de los procesos climáticos naturales que impulsan ciclos de varios años (como El Niño / Oscilación del Sur) requiere una comprensión de los patrones y procesos climáticos básicos, así como las retroalimentaciones. Una vez que los/as estudiantes puedan apreciar la complejidad del sistema climático, podrán también comprender que el calentamiento global no necesariamente produce un calentamiento en todos los lugares y que algunos (pocos) lugares pueden de hecho experimentar un enfriamiento neto a pesar de la tendencia global del aumento de las temperaturas. Del mismo modo, la ocurrencia de breves períodos de enfriamiento durante una tendencia a largo plazo de calentamiento no niega el hecho de que el clima se está calentando.

El concepto que se malinterpreta más comúnmente relativo al cambio climático es que el clima ha cambiado en el pasado geológico, lo que algunas personas extrapolan incorrectamente para indicar que los humanos no pueden afectar el clima actual. Independientemente de la educación que reciba un estudiante sobre la ciencia del clima en clase, está virtualmente garantizado que se encontrará este concepto erróneo fuera de la clase. Los/as educadores pueden ser proactivos y desarrollar una comprensión sólida de estos conceptos, reforzándolos con múltiples tipos de actividades de aprendizaje.

Un concepto erróneo relacionado es que los humanos no pueden arreglar el cambio climático. Pero si sabemos que el clima se vuelve más cálido debido a la adición de gases de efecto invernadero, también sabemos que agregar menos de ellos reducirá este efecto. Es importante evitar la sensación de desesperanza. Estas ideas se debaten más a fondo en "Los seres humanos pueden actuar", el principio rector del conocimiento climático.

Trayendo estas ideas a su clase

Los dos ciclos más básicos, el ciclo diurno y el ciclo anual, son excelentes puntos para comenzar a explorar la variabilidad del tiempo y el clima a lo largo del tiempo y el espacio. Más allá de estos conceptos básicos, los/as estudiantes pueden aprender sobre la variación del clima en escalas de tiempo más largas, y cómo algunos cambios son cíclicos y otros no. Estos temas también brindan la oportunidad de presentar las diferencias clave entre el tiempo y el clima.

Puede ser difícil describir los procesos que operan en las diferentes escalas de tiempo. Las estrategias específicas que pueden ayudar a los/as alumnos/as a comprender esto son visualizaciones y simulaciones. Ambos enfoques permiten a los/as estudiantes "observar" un proceso y obtener una visión general de los procesos complejos y los circuitos de la retroalimentación relevantes.

Un tercer concepto que puede enriquecer estas ideas es describir cómo la evidencia científica puede iluminar hechos que sucedieron hace mucho tiempo. Principios científicos de la geología, la paleoclimatología y la ciencia atmosférica se han usado juntos para comprender cómo los sistemas climáticos han respondido a los cambios en la Tierra en el pasado.


Material didáctico de la colección CLEAN.

 

Escuela intermedia

 

Escuela secundaria

Métodos pedagógicos relacionados:

Universidad


Encuentra actividades y recursos visuales para la enseñanza de este tema.

Búsqueda por nivel de grado: Escuela intermedia Escuela secundaria universidad de introducción universidad superior buscar todos los niveles de grado

Referencias

¿Qué está realmente calentando el mundo? - Este gráfico animado compara diferentes forzamientos que actúan sobre el clima de la Tierra. Los cambios climáticos causados ​​por la variación orbital, la luminosidad del sol y las emisiones volcánicas se comparan con el efecto de las emisiones de efecto invernadero. El gráfico es muy atractivo y los datos son del Instituto Goddard de Estudios Espaciales (GISS) de la NASA.

"El suplemento de la Ciencia del Clima del informe de 2014 de la Evaluación Climática Nacional ofrece una exhaustiva pero fácil de leer explicación sobre las causas naturales y humanas que contribuyen a los cambios en el sistema climático. Incluye, además, interesantes diagramas que se pueden descargar y ser utilizados en presentaciones y folletos."

Sitio web de la NASA sobre la diferencia entre el tiempo y el clima: resumen escrito para el público y respaldado por algunos gráficos de la NASA.

Sitio web de NCAR sobre la diferencia entre el tiempo y el clima: breve resumen escrito para el público.

El botón de control más grande: el dióxido de carbono en la historia de la Tierra por Richard Alley, presentado en AGU en 2009, este vídeo guía a los espectadores a través de la evidencia geológica del papel del CO2 en el clima de la Tierra. Dr. Alley es un orador interesante y entretenido.
¿Qué nos dice los pasados cambios climáticos sobre el calentamiento global? Esta página del sitio web de Skeptical Science (Ciencia Escéptica) proporciona respuestas claras a preguntas comunes y malentendidos sobre el cambio climático.